Belajarlah sampai kita tidak mampu lagi untuk belajar

Selasa, 26 November 2013

Dijual Cepat Butuh Uang KEBUN BELIMBING

Jumat, 11 Oktober 2013

Jasa Pengetikan Online


Sabtu, 22 Juni 2013

Pendekatan dan Metode Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013

Dalam draft Pengembangan Kurikulum 20013 diisyaratkan bahwa proses pembelajaran yang dikehendaki adalah pembelajaran yang mengedepankan pengalaman personal melalui observasi (menyimak, melihat, membaca, mendengar), asosiasi, bertanya, menyimpulkan, dan mengkomunikasikan. Disebutkan pula, bahwa proses pembelajaran yang dikehendaki adalah proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student centered active learning) dengan sifat pembelajaran yang kontekstual. (Sumber: Pengembangan Kurikulum 20013, Bahan Uji Publik, Kemendikbud).
Apakah konsep pendekatan dan metode pembelajaran yang ditawarkan Kurikulum 2013 merupakan konsep yang baru. Menelaah kaimatnya saya beranggapan bahwa konsep yang ditawarkan oleh Kurikulum 2013 bukan merupakan hal yang baru. Pada Kurikulum KTSP bahkan kurikulum sebelumnya juga menawarkan hal yang sama. Jauh sebelum Kurikulum KTSP kita mengenal yang namanya CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif). Di Kurikulum KTSP bahkan kita disuguhi berbagai macam pendekatan dan metode pembelajaran mutakhir yang pada ntinya pembelajaran berpusat pada siswa, misal  :
  1. Pembelajaran Konstruktivisme
  2. PAKEM,  
  3. Pembelajaran Kontekstual,  
  4. Quantum Learning,  
  5. Pembelajaran Aktif,  
  6. Pembelajaran Berdasarkan Masalah,  
  7. Pembelajaran Inkuiri,  
  8. Pembelajaran Kooperatif dengan aneka tipenya,dan lain sebagainya.
Sebenarnya yang menjadi permasalahannya adalah tingkat implementasi yang rendah dari pendekatan dan metode pembelajaran tersebut. Bila kita melakukan observasi maka masih banyak guru yang menggunakan metode ceramah (Chalk and Talk Approach) apapun kurikulum yang digunakan. Bila kondisi ini dibiarkan terus bukan tidak mungkin Kurikulum 2013 tidak akan membawa dampak positif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dengan demikian menjadi penting sekali guru dibekali (misal dengan pelatihan yang memadai) pendekatan dan metode pembelajaran yang bersifat student centered active learning, bersamaan dengan diberlakukannya Kurikulum 2013. Pelatihannya jangan asal-asalan, tetapi pelatihan yang benar-benar pelatihan.
sumber :  http://fatkoer.wordpress.com/2013/03/08/pendekatan-dan-metode-pembelajaran-dalam-kurikulum-2013/

Kurikulum 2013: Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Selengkapnya mengenai Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KIKD) Kurikulum 2013 dapat diunduh melalui tautan di bawah ini


Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KIKD) SD/MI
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KIKD) SMP/MTs

Desain Kurikulum 2013

Berisi tentang desain induk penyiapan kurikulum 2013 yang berisikan :
A. Struktur Kurikulum
B. Penulisan Buku
C. Pemilihan Sekolah (Jumlah sekolah, guru, dan murid)
D. Penggandaan Buku
E. Penyiapan Guru


Permendikbud Tentang Kurikulum Tahun 2013



  1. Permendikbud Nomor 54 tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan,
  2. Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 tentang Standar Proses,
  3. Permendikbud Nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian,
  4. Permendikbud Nomor 67 tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SD-MI,
  5. Permendikbud Nomor 68 tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMP-MTs,
  6. Permendikbud Nomor 69 tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMA-MA,
  7. Permendikbud Nomor 70 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK-MAK,
  8. Permendikbud Nomor 71 tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran
Sebelum penerapan kurikulum 2013, pemerintah menyelenggarakan pelatihan kepada guru-guru sasaran dengan jadwal sebagai berikut:
1) Pelatihan Instruktur Nasional: 27 Juni – 1 Juli 2013
2) Pelatihan PTK Inti : 3 – 7 Juli 2013
3) Pelatihan PTK Sasaran : 9 – 13 Juli 2013